EL PROFE NOVATO

  Desde el inicio de mi formación como profesor este curso de máster ha habido una serie que me ha acompañado, me ha inspirado, me ha consternado y me ha hecho reflexionar sobre la vida escolar y de los jóvenes. Esta es “HIT”, el acrónimo de Hugo Ibarra Toledo, un profesor con mucha experiencia en conflictos , demasiada debido a los trágicos sucesos que vivió en un tiroteo en un centro americano, que se instala en el instituto “Anne Frank” para hacer una especie de “hermano mayor” con los alumnos más conflictivos del centro. Todo empieza con la quema de un coche, como en la serie noventera Compañeros , pero nada tiene que ver con esa adolescencia tan descafeinada que nos mostraba esa serie. Esta serie no está hecha para agradar a la audiencia , sino más bien todo lo contrario. No tiene problemas en utilizar lenguaje soez (“a nuestros jóvenes les espera un futuro de mierda”), ni a mostrar los problemas con los que se pueden sentir identificados los adolescentes que la vean: viole...

  Historias del Kronen es la primera novela del escritor madrileño José Ángel Mañas con la que consigue, no solo quedar finalista del Premio Nadal, sino también abrir paso a una nueva generación que estaba amaneciendo en los años 90 en España. Su gran repercusión hace que sea llevada al cine de la mano del director navarro Montxo Armendáriz y que sea traducida a varios idiomas. Mañas publica este libro en 1994, un año de recesión económica para España. Al mismo tiempo se daban fenómenos parecidos en otros países, como Estados Unidos e Italia; precisamente será de Estados Unidos de dónde se toma el concepto de  “Generación X”, que se populariza con la novela, convirtiéndose aquí en “Generación Kronen” o “Gente Kronen” , ‘‘la juventud mejor preparada de la historia española, los hijos sin futuro del desarrollo’’ según Jesús Rodríguez en el País Semanal en 1994.  La “Generación Kronen” es una generación de universitarios sin trabajo debido al aumento de gente que ha estudi...

  Un buen docente debe no solo ser consciente de que se va a encontrar alumnos muy diversos en el aula, sino que también debe saber dar soluciones y respuestas a todos los problemas que estos puedan tener. En el sistema actual hay muchas dificultades para dar estas respuestas ya que se sobrevaloran los resultados de los alumnos, se le tratan como objetos mercantiles, en vez de interesarse en su proceso de aprendizaje y generarles un verdadero interés por aprender y querer estar en el mundo. Atender a la diversidad supone: • Partir de una evaluación que no clasifique al alumnado de manera que estigmatice y definitoria, sino que describa las necesidades especiales y lo que se requiere para satisfacerlas. • Atender al alumnado desde su detección. • Escolarizarlo en régimen de integración siempre que sea posible. • Revisar las decisiones de escolarización. • Servicios escolares en todos los contextos necesarios. (institucionalizados en centros de menores, hospitales, c...

  No podía menos aprovechar la oportunidad que me brinda mi formación en la docencia para analizar aquello que me quedaba tan lejano en mi adolescencia. Raramente podía entender yo el valor de aquellos PDF llenos de páginas que plasmaban todo lo que consideraba “mera burocracia” de mi centro educativo, hablo de los documentos institucionales . Y seguramente no era el único, y no incluyo solo a los adolescentes, que ni se fijaba en todo este papeleo lleno de “palabros” considerado inútil. Ahora soy consciente que es algo que comparten todos los centros y que influye en los alumnos más de lo que pensaba. El Proyecto Educativo es lo más importante, y propugna los valores del centro , que son las bases de toda actuación en él. Es fabuloso sumergirse en sus páginas y leer la historia del centro, y todo el contexto que trataba de entender de más joven. Seguro que mi hermano, que también estudió en él, no era consciente que ambos nacieron en el mismo año, 1988. Sin embargo, lo más em...